2ª Fase do Concurso " De Viva Voz" - 2º ciclo

Durante a tarde de hoje realizou-se a 2.ª fase do concurso de leitura em voz alta "De Viva Voz", destinada ao 2.º ciclo.

Participaram as 16 turmas deste ciclo, e todos os alunos estão de parabéns pelo seu desempenho.

Não foi tarefa fácil para o júri. No entanto, de acordo com o regulamento, foram apurados para a fase final cinco alunos, que aqui apresentamos por ordem das turmas:

- Manuel Cruz - 5º A

- Carolina Almeida - 6º B

- Beatriz Pires - 6º C

- Iris Pina - 6º F

- Emilie Vicente - 6º G

Muitos parabéns!

Muito obrigada a todos os alunos e alunas que participaram nestas duas fases do concurso, bem como aos professores de português pela adesão a esta iniciativa da biblioteca escolar.

Um agradecimento especial às docentes Agostinha Gomes e Manuela Richter pela sua colaboração como elementos do júri.

Que os livros continuem a acompanhar os nossos alunos no caminho do conhecimento, do sucesso escolar e do desenvolvimento pessoal.

A fase final realizar-se-á na Semana da Leitura, na tarde do dia 25 de março.

2ª fase do concurso "De Viva Voz" - 3º ciclo

Realizámos no dia 4, durante a tarde, a 2ª fase do concurso de leitura em voz alta "De Viva Voz", no escalão do 3° ciclo. 

Foram apurados para a fase final os seguintes discentes (ordem das turmas):

- Rui Ferreira do 7A

- Francisco Almeida do 7E

- Maria Fernandes do 7G

- Pedro Cabral do 9C

- Mateus Costa do 9D

Muitos parabéns!

Muito obrigada a todos os alunos e alunas que participaram nestas duas fases do concurso.

Que os livros e a leitura continuem a ser portas abertas para o conhecimento, para o sucesso escolar e para o desenvolvimento pessoal de cada um.

A fase final irá realizar-se na Semana da Leitura na tarde do dia 25 de março. 

Imagens que contam histórias em 77 palavras!

Ontem, na Biblioteca Escolar, a professora de Português do 5.º A promoveu uma inspiradora sessão de escrita criativa com os seus alunos, transformando a imaginação em palavras. A atividade teve início com a observação atenta de imagens retiradas da obra A Fada Oriana, já lida e analisada pelos alunos, que deram origem a uma animada chuva de ideias cheia de sugestões originais e entusiasmantes.

Seguiu-se o desafio: escrever um texto narrativo com exatamente 77 palavras. Ao todo, foram utilizadas 10 imagens diferentes para os 20 alunos, o que significou que cada imagem foi partilhada por dois participantes. Apesar de partirem de imagens da obra estudada, o grande objetivo era afastarem-se da história original, criando textos com personagens, acontecimentos e enredos completamente diferentes, dando asas à imaginação.

No momento da partilha final, ficou claro como uma mesma imagem pode dar origem a histórias totalmente distintas, revelando a riqueza e a singularidade da criatividade de cada aluno. Foi um verdadeiro desafio, abraçado com grande empenho e entusiasmo. Os textos revelaram imaginação e originalidade, tornando esta experiência especialmente enriquecedora.

Como etapa final, os alunos foram convidados a passar os textos a computador e a ilustrá-los, com vista à realização de uma exposição que dará a conhecer todos os trabalhos.

Parabéns a todos pelo excelente trabalho e pela dedicação demonstrada!

Novas histórias para sentir e partilhar

No dia 4 de março decorreu o término da segunda sessão integrada no Projeto ”Histórias para Sentir e Partilhar” com o final da leitura expressiva da obra O Lobo Que Queria Ter Uma Namorada - leitura esta com o foco em proporcionar a estimulação cognitiva e sensorial dos alunos, abrindo portas para a autonomia, comunicação e para a compreensão do mundo que os rodeia.

​Entendemos que a leitura ativa diversas áreas do cérebro e o contacto com livros (sejam eles tácteis, sonoros, visuais ou digitais) ajuda a fortalecer a memória, a atenção e o raciocínio lógico e favorece o desenvolvimento da linguagem e comunicação, eliminando barreiras na comunicação verbal. A leitura expõe-nos a novos vocabulários e estruturas gramaticais, servindo como um suporte essencial para que consigam expressar os seus sentimentos de forma mais clara, promovendo a inclusão e a empatia. ​Através das histórias, os alunos podem ver-se representados ou compreender realidades diferentes da sua, e fortalecer a autoestima e a sensação de pertença, além de trabalhar a inteligência emocional ao identificar emoções nas personagens.

Nesta sessão colocámos aos alunos um desafio - anedota pedagógica - e ainda fizemos a leitura expressiva da obra Eu Quero um Amigo, do autor Tony Ross – uma leitura com linguagem simplificada e apoio visual, onde o foco não esteve apenas na descodificação das letras, mas sim na atribuição de significado. Cada pequeno progresso é uma vitória na construção da autonomia dos alunos, neste caso, da Educação Especial.

Agradecemos às professoras e aos alunos da Educação Especial.

Maria Manuela Richter

Sessões IA "Se a IA escreve, quem aprende?"

Decorreram hoje, na biblioteca municipal, sessões de sensibilização sobre Inteligência Artificial (IA), dinamizadas pelo professor Ulisses Mota, envolvendo todas as turmas do 7.º e 8.º ano.

É de salientar que este tipo de iniciativas desempenham um papel fundamental na formação dos nossos jovens, permitindo-lhes compreender o impacto crescente desta tecnologia no quotidiano, na aprendizagem e na sociedade.

Os alunos devem abordar de forma crítica e informada os princípios, benefícios e riscos associados à IA, para desenvolverem competências de pensamento crítico, literacia digital e ética tecnológica, preparando-se para um futuro em que a interação com sistemas inteligentes será cada vez mais comum.

A biblioteca agradece ao professor Ulisses Mota pela sua disponibilidade e enriquecedora partilha e aos docentes a adesão a esta iniciativa.

Este mês nas BIBLIOTECAS...

Novos livros à vossa espera na BE!

Deram entrada, nos meses de janeiro e fevereiro, novos livros na Biblioteca Escolar, que estão agora à espera de novos leitores. Deixamos as capas e as sinopses para aguçar o apetite pela leitura. Estes livros foram adquiridos através dos descontos da Feira do Livro e com a colaboração da Direção do Agrupamento.